В школе сложилась такая система управления, основной функцией которой является создание условий для достижения поставленных целей, где поощряется активность, творчество, новаторство педагогов, и где администрация видит, ценит и стимулирует педагогический результат.

Нормативно-правовая база школы:

Устав школы.

Правила внутреннего трудового распорядка.

Коллективный договор.

Правила и обязанности учащихся.

Локальные акты:

1.Положение  о классном руководителе

2.Положение  о требованиях к ведению классных журналов

3. Положение о классном родительском собрании                                                       4.Декларация  прав обучающихся                                                                                        5.Положение  «Об оказании платных дополнительных образовательных услуг»                     6.Положение об аттестационной комиссии для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников                                                                                                           7.Положение о дежурстве учащихся                                                                             

8.Положение о школьной предметной неделе

9.Положение о методическом дне учителей-предметников

10. Положение о школьном  методическом объединении учителей-предметников

11. Положение о дежурном администраторе

12. Положение о классном родительском собрании

13. Положение о конфликтной комиссии                                                                                         14. Положение об условном переводе неуспевающих учащихся школы

15. Положение о Совете образовательного учреждения

16. Положение об учебных кабинетах

17. Положение о педагогическом совете 

18. Положение о Попечительском совете

19. Положение о Совете школы

20. Положение об общешкольном родительском комитете

21. Положение об ученическом самоуправлении

22.Положение  о порядке приема граждан

23 Положение о профильном обучении на уровне среднего общего образования

24.Положение о самообследовании

25.Положение о Комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений

26.Положение о порядке и основании перевода, отчисления и восстановления обучающихся

28.Положение  о режиме учебных занятий

29.Кодекс этики и служебного поведения

30.Положение о проведении конкурса на замещении вакантной должности. 

31.Положение об официальном сайте муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения 

32.Положение о школьной форме и внешнем виде учащихся муниципального бюджетного образовательного учреждения

33.Правила  внутреннего трудового распорядка для работников

34.Положение о программе развития школы

35. Положение об основной образовательной программе

36.Положение об аттестационной комиссии

37. Положение о проведении конкурса на замещении вакантной должности. 

38.Положение о домашнем обучении.

39. Положение о внеурочной деятельности.

40.Положение о стимулировании

41.Положение об учебном плане.

42. Положение о школьной столовой и организации питания.

43. Положение о группе продленного дня                                                                                                        44. Положение о приеме обучающихся.

45. Положение о внутришкольном учете.

Значительное место в работе школы уделяется внутришкольному контролю и мониторингу качества образования, позволяющему эффективно корректировать работу педколлектива и учебного труда учащихся.

Образовательная программа школ и учебный план школы предусматривает выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения. Это требует особенного бережного отношения к здоровью всех участников педагогического процесса, внося коррективы в привычную организацию управления.

При организации образовательного процесса на первый план были поставлены вопросы нормализации учебной нагрузки по каждому предмету, выбора оптимального режима и расписания занятий, создания благоприятного психологического климата в коллективе, комфортной предметной среды и уюта в школе. Введение в школе здоровьесберегающих технологий позволило организовать работу таким образом, что кроме традиционных уроков в школе проводятся разные спортивные мероприятия.

Учебный план составлен на основе действующего базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Республики Дагестан.

Он направлен на реализацию задач деятельности школы по формированию адаптивной образовательной среды:

- обеспечение овладения обучающимися содержанием образования на уровне государственных требований;

- обновление содержания образования на принципах индивидуализации и дифференциации;

- развитие обучающихся в соответствии с личностными возможностями и способностями;

- создание условий, способствующих образовательному и профессиональному самоопределению обучающихся.

При составлении учебного плана на 2018-2019 учебный год были учтены требования СанПиН 2.4.2. 1178-02, кадровое и учебно-методическое обеспечение школы, уровень подготовленности обучающихся, профессиональная направленность выпускников школы, образовательные запросы и интересы обучающихся и их родителей, итоги реализации учебного плана прошлого года

Учебный план

Недельный учебный план для 5-8 классов

МКОУ «Кулецминская СОШ» Левашинского района Республики Дагестан на 2019/2020 учебный год.

Недельный учебный план

МКОУ “Кулецминская СОШ” на уровне среднего общего  образования                                                   (10-11 классы) на 2019-2020учебный год.

Недельный учебный план

МКОУ “Кулецминская СОШ”  на уровне основного общего                                  образования (9 класс)

на 2019-2020 учебный год.

В школе работает 36 педагогических работников. Школа укомплектована следующими специалистами:

- Педагог-психолог

- Заведующий библиотекой

- Старшая вожатая

- Социальный педагог

Педагогические работники школы имеют необходимую квалификацию, 80% педагогов школы имеют высшее профессиональное образование. Педагогический коллектив на 100% укомплектован штатными работниками.

В школе работают учителя разных поколений, присутствует преемственность педагогического коллектива:

Особенностью, и вместе с тем проблемой учреждения является недостаточное количество молодых учителей, костяк педагогического коллектива составляют педагоги со стажем от 10 до 25 лет. Из 38 педагогов в школе 5 педагогов - мужчины

Педагоги школы постоянно совершенствуют свое мастерство, растет их профессиональный уровень, что подтверждается результатами аттестации педагогических и руководящих работников:

Квалификация педагогических кадров ОУ.

График повышения квалификации педработников

Педагогический коллектив школы - люди с большим опытом работы, с переходом на образовательные стандарты второго поколения каждому учителю придется осваивать новые учебники, методики и технологии.

Большую помощь в работе педагогического коллектива оказывает психолог школы. Главным направлением в работе психологической службы в 2017-2018 учебном году является оказание психолого-педагогической помощи детям и подросткам с целью создания социальной ситуации развития, соответствующей индивидуальности каждого ребенка и обеспечение оптимальных условий в рамках психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса.

С начала учебного года со всеми учащимися проводится тестирование, которое помогает выявить учащихся, с кем конкретно следует заниматься индивидуально. Заполнение анкет, беседы, встречи с представителями ССУзов и представителями ПУ помогают учащимся по профессиональной ориентации выбрать свой путь. Для выпускников школы даются рекомендации поведения на экзамене и подготовке к нему.

С учащимися 1 и 5 класса проводится работа по адаптации в новых школьных условиях. Тестирование первоклассников помогает своевременно по результатам диагностики оказать помощь по выявлению маршрута обучения и освоения школьной программы. После каждого тестирования учеников класса, даются рекомендации учителям, родителям как общаться с детьми и на что им обратить внимание. Такая взаимопомощь помогает в воспитании, повысить культурный уровень, сформировать положительное отношение к учебе, ответственность за свои поступки. Кураева А.М.социальный педагог.

Создана новая материальная база учебно-воспитательного процесса. Приобрели электронные средства обучения.

На 1 компьютер в школе на сегодняшний день приходится 3 учащихся.

Третий год учащиеся занимаются по программе «Компьютерная грамотность». Результаты этой работы налицо: учащиеся легко составляют проекты на различные темы, разнообразные презентации. Непрерывно растет интерес к новым технологиям.

В течение учебного года в школе ведется методическая работа по принятому плану на учебный год. Работает 5 методические объединения. На заседаниях ШМО обсуждаются проблемы и вопросы, которые возникают в ходе учебного процесса.

Здоровье детей – это политика, в которой заложено наше будущее, поэтому перед педагогами, родителями и общественностью стоит задача воспитания здорового поколения. Проблема здоровья учащихся вышла сегодня из разряда педагогических и обрела социальное значение.

Приоритетное направление деятельности школы – сохранение и укрепление здоровья детей, пропаганда здорового образа жизни. Над этим работает педколлектив, родительская общественность. Этот вопрос находится на постоянном контроле директора. На административных совещаниях, педагогических советах, родительских собраниях анализируется работа педколлектива с различными группами учащихся, выявляются достижения и недостатки в работе по оздоровлению, намечаются пути дальнейшего совершенствования системы работы по сохранению и укреплению здоровья детей.

Неукоснительно выполняются гигиенические требования к условиям обучения, СанПиН. В школе создана модель здоровьесберегающих технологий обучения школьников. Она включает в себя учет возрастных особенностей, состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизиологических особенностей при выборе форм, методов и средств обучения. Использование здоровьесберегающих действий для сохранения работоспособности и расширения функциональных возможностей организма. В основу модели положены здоровьесберегающие действия, а именно: оптимальная плотность урока, рациональное чередование видов учебной деятельности, уважительный стиль общения, эмоциональная разрядка, физкультурная пауза, правильная рабочая поза, положительные эмоции.

Для снятия напряжения на уроках для учащихся разных классов проводятся динамические часы в те дни, когда нет уроков двигательной активности. В остальных классах проводятся оздоровительные минутки, на которых не только снимается мышечное напряжение, но и проводятся такие упражнения, которые способствуют укреплению зрения, развитию мелкой моторики, слухового внимания. Проводится диагностика состояния здоровья детей.

Каждый день занятия в школе начинаются с утренней зарядки. Зарядка начинается в 8ч.15мин.

В школе со стороны администрации регулярно организуется контроль посещаемости учебных занятий, отслеживаются учащиеся, опаздывающие и сбегающие с уроков. Классные руководители совместно с социальным педагогом регулярно посещают семьи учащихся, попускающих занятия без уважительной причины, проводят профилактические беседы с родителями.

В школе организовано питание школьников. Осуществление этой деятельности требует реализации продукции с очень высоким уровнем качества, потребительских свойств, строгим соблюдением санитарных норм и широким ассортиментом. Охват учащихся горячим питанием.

За этот учебный год со стороны учащихся, учителей и родителей не было никаких жалоб по качеству и организации питания. В столовой работают опытные, любящие свою работу повара.

В целях реализации неотложных мер по усилению бдительности, обеспечению безопасности жизни и здоровья, обучающихся и сотрудников МКОУ «Кулецминская СОШ» нами проведены следующие мероприятия, направленные на предупреждение террористических актов:

1. Изучены нормативно-правовые акты по предупреждению террористических актов (постановление Правительства РФ №738, Инструкции и Памятки, разработанные учебно-методическим центром по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям Республики Дагестан);

2. Постоянно поддерживается оперативное взаимодействие с Отделом внутренних дел по Левашинскому району. Систематически сотрудниками ОВД по Левашинскому району проводятся профилактические мероприятия с учащимися и сотрудниками школы (беседы) по предупреждению террористических актов, по правилам пожарной безопасности.

4. Усилен режим допуска граждан и автотранспорта на территорию школы, исключен бесконтрольное пребывание на ней посторонних лиц. Для осуществления данной деятельности в школе работают дневной и ночной охранники.

Дневные и ночные охранники обеспечивают надежный круглосуточный контроль за носимыми (ввозимыми) на территорию школы грузами и предметами ручной клади.

5. Исключена возможность нахождения бесхозных транспортных средств в непосредственной близости и на территории ОУ.

7. После окончания занятий в 18.00 входные двери держатся в закрытом состоянии.

8. Регулярно проверяется наличие и исправность средств пожаротушения.

9. Ежеквартально (в осенний, зимний, весенний и летний периоды) с учащимися и сотрудниками школы проводятся учебно-тренировочные эвакуации при ЧС и террористических актах. В начале и в конце учебного года проходят месячники безопасности, на которых особо выделяются вопросы по предупреждению террористических актов. Оформлен стенд по пропаганде антитеррористических действий.